学习心得

4 月22日，两组两课学习的内容是向方永刚教授学习！首先介绍了方永刚的生平事迹，号召大家学习他的精神。

方永刚教授1962年出生于辽宁省朝阳市，1985年从上海复旦大学历史系本科毕业，同年参军入伍到海军政治学院（现大连舰艇学院政治系），中共党员，历史学学士、法学硕士，国防大学军事学博士，现为大连舰艇学院马克思主义中国化理论学科带头人、政治系中国特色社会主义理论教研室教授、硕士研究生导师。并兼任辽宁省国防教育讲师团成员、沈阳军区联勤部客座教授、大连市讲师团成员等。2006年11月上旬，解放军210医院确诊该同志为腺性高分化性结肠癌晚期，癌细胞严重扩散。

      方永刚同志长期从事党的创新理论教学、研究与传播工作，是马克思主义理论的坚定信仰者、执着追随者和优秀传播者，是全国、全军马克思主义中国化理论研究和宣传教育战线上的优秀中青年骨干。他把理论教育事业当成自己的生命，具有强烈的事业心和责任感，特别是在遭受重大车祸、颈椎严重受损的情况下，仍然坚持从事教学和科研工作，在马克思主义中国化理论研究、中国马克思主义理论工程研究中取得了突出成绩，在党的创新理论“三进入”工作中做出了突出的贡献，在党的创新理论研究领域取得了一批军内外有重大影响的成果。

住院期间，方永刚同志仍心系党的创新理论教学与研究工作，一再要求出院回到教学岗位，并向组织表示“我愿意在党的创新理论事业中燃烧我的生命”。即便是在目前病情不断恶化的情况下，他仍惦记着自己承担的教学任务，仍在病房里坚持为研究生上课，并坚决表示要上完今年最后的一堂课。他高尚的敬业、乐业、殉业精神，强烈的事业心责任感深深感染着我！

 方永刚同志20年如一日地坚守在党的创新理论宣传教育战线上，他不仅在学院、在部队宣讲党的创新理论，还先后为地方政府和企事业单位作党的创新理论辅导报告达500余场。我们认为，方永刚同志的事迹不仅过硬，而且十分感人，在军内外都具有广泛的代表性、典型性和示范性。宣传方永刚同志先进事迹，对于增强军队广大指战员的事业心和责任感、对于扎实推进马克思主义中国化进程、对于有效履行新世纪新阶段我军肩负的历史使命，都具有重大而深远的现实意义。

通过这次学习，我了解到了他的3种精神！一是高度负责的敬业精神！二是求真务实的实干精神！三是爱岗敬业的钻研精神！

那么，我们要学习方永刚什么？至少要学好五个方面。

      其一，要学习方永刚忠贞不二的革命信念。方永刚之所以学出这样的成就，完全在于他对党对革命忠贞不渝的理想信念。有人对邓小平的“让一部分人先富起来”表示种种疑问，方永刚用生动的社会实践予以阐述和解释，将一个个满腹狐疑的人说得心服口服。方永刚能说服别人，首先是这些理论“说服”了他自己，他深信不疑，才去研究她，才能研究出如此大的成果。

      其二，要学习方永刚以一贯之的学习态度。方永刚从读书上学开始，直到今天生病住在医院，从未放松过学习，他将83版《邓小平文选》读得滚瓜烂熟，四周和封面被磨穿，书页泛黄，还记满了学习心得。学习方永刚精神，就要学习他这种从不放弃、锲而不舍的求知精神。

      其三，要学习方永刚坚忍不拔的学习精神。他住院108天，学习书本43本，写了30万字的论著。没有顽强的毅力能战胜病魔，做出这样的成绩吗？绝不可能。

      其四，要学习方永刚理论联系实际的学风。方永刚学习理论不是死记硬背，不是教条主义，而是把理论溶于政治、经济、社会发展的实践当中，以实践解读理论，以理论阐释实践，将理论与实践对号入座，真正把理论与实践有机地结合起来，在实践中理解真理，以理论检验实践，进而肯定对的，否定错的，推动理论发展，促进社会实践。正因为这样，方永刚的理论研究才有了如此强大的生命力，才如此打动听众，才有引起如此强烈的反响。

     其五，要学习方永刚耐得住寂寞。在这个多元的物质世界，不少人被物欲遮住了望眼，或整天忙于应酬流连于灯红酒绿，或挂冠下海经商，或干脆堕落成腐败分子沦为物欲的奴隶。这样的人不可深入研究党的创新理论，也不可能对党的创新理论作出科学的理解和认识，不可能解决实际问题。因为他们不仅没有时间，而且还很浮藻，静不下来心。只有像方永刚这样甘于寂寞，才能真正学到东西，学出成效。

       其实，我们从方永刚身上要学习的，除了他追求真理的探索精神、不辱使命的拼搏精神和知行合一的求实精神外，还有他的情操、品德和修养等等都闪烁着耀眼的光芒，都是我们学习的典范！